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Description
Tesis doctoral que pretende describir, analizar y comparar el acoso y/o maltrato escolar desde el punto de vista de las víctimas, testigos y agresores con y sin Necesidades Educativas Especiales (NEE) en los centros de Extremadura. Entre las conclusiones obtenidas destacan las siguientes: 1) el alumnado-víctima con NEE percibe más frecuencia de acoso que el alumnado sin NEE; 2) el alumnado-testigo expresa que son más frecuentes los de modalidad verbal frente a los de agresión física y agresión indirecta; 3) el alumnado-agresor expresa que los tipos de maltrato más frecuentes son de modalidad verbal destacando los insultos y amenazas como los tipos de agresión más importantes en educación primaria, y en secundaria la exclusión social como la forma de agresión más común, existiendo diferencias significativas entre el alumnado con NEE y sin NEE.
Category
Research paper
Country of origin
Spain
Milestone
IO1